Jakten på hukommelsen

Øyvind er en mann som kommer fra Stabæk og har rastahår. Han bruker tiden sin på å reise med venner og oppleve nye kulturer, og turnere med bandet sitt, hvor han spiller saksofon. En dag våkner han opp på et tog i Kina og husker ingenting. Hvor er han, og hva er det som skjer rundt han? Det første han legger merke til er gjenstander i bevegelse. Han vet ikke hva noenting er, for han har mistet all sin erfaring fra tidligere.

Men evnen til å snakke flere språk er fortsatt der. Øyvind, eller "vind" som han kaller seg, snakker blant annet kinesisk, engelsk, norsk, spansk og tysk. Han trenger nå bare litt tid til å skjønne hvem han kan snakke de forskjellige språkene med. Gjennom dokumentaren følger vi ham mens han leter etter grunnen for at dette skjedde. Han er en av veldig, veldig få i verden som mister hukommelsen på denne måten. Omtrent 15 personer i verden har retrograd amnesi. Jeg tror det kan ha vært en kombinasjon av forskjellige hendelser som har gjort at det har skjedd.

Hjernen styrer forskjellige evner og funksjoner i kroppen ved hjelp av forskjellige hjernedeler. Øyvind kan ha fått et slag i hodet og minnene kan ha forsvunnet uten at det har hatt noen sterke påvirkninger på evnene og kroppsfunksjonene hans. Han sier at når han går opp trappa hjemme, skjer det automatisk at hånda drar ham opp på en spesiell måte fordi trappen er litt spesiell, og at han merker at dette har han gjort mange ganger før. Akkurat det samme skjer når han skal spille gitar. Det skjer automatisk, han vet hvordan den fungerer. Han synes det høres veldig annerledes ut, i forhold til annen musikk han har hørt. Men det er fint.

Når alle minner er tapt, må man hente alt tilbake ved å spørre og utforske. Da har man ikke lenger referanser. Den viktigste tiden, når det gjelder læring, er de første årene i livet. Man lærer om hva som er bra og hva som er dårlig, om trygghet og farer. Vi mennesker bruker tidligere opplevelser og minner for å lære mer, og på grunn av erfaringer vet vi nesten alltid sånn ca. hva vi må gjøre for å utføre handlinger eller ta avgjørelser.

Rosenthal-effekten

Rosenthaleffekten er selvoppfyllende profetier. Hvis man søker etter en spesiell egenskap i en person, finner man den garantert. Den amerikanske psykologen Robert Rosenthal har forsket på dette. Han setter en del av en skoleklasse i en egen gruppe, tilfeldig utplukket. Læreren blir forklart at disse er spesielt intelligente elever. Resultatet blir at disse elevene faktisk, på en eller annen måte, gjør bedre prestasjoner enn de andre som ikke ble omtalt som spesielt intelligente. Hvordan?

Det har noe å gjøre med oppførselen og forventningene læreren har ovenfor elevene. Når læreren forventer noe av elevene, finner han/hun det. Læreren er ikke skeptisk, men istedet veldig positivt innstilt. Dette merkes på hvordan læreren behandler elevene. Hvis elevene merker at læreren har tro på dem, at de kan gjøre det bra på skolen, gjør de automatisk det. Men hvis læreren viser tydelig at han eller hun ikke tenker at elevene kan gjøre det noe særlig bra, har det omvendt virkning. Indre og ytre motivasjon er viktig for å prestere godt.